A continuació és mostra una taula en la qual les mestres avaluaran les diferents activitats de la webquest. Depenent del tipus d’activitat, es valoraran uns o altres aspectes. Per fer-ho més fàcil, es proposa utilitzar aquests tres números per expressar les diferents valoracions. 

Aspecte a Valorar	Inadequat (1)	Adequat (2)	Molt correcte(3)
1.-Recerca d'informació	No ha estat capaç de fer res autònomament.	Ha estat capaç de trobar informació amb ajuda.	Mostra molta autonomia per cercar la informació, seleccionar la que necessita i fer-la servir.
2.-Contingut	Demostra poc coneixement dels aspectes treballats.	Ha assimilat parcialment els aspectes treballats.	Demostra tenir un bon coneixement dels aspectes treballats.
3.-Expressió escrita	No és capaç d'estructurar més d'un parell de frases.	Estructura frases i intenta fer un redactat per expressar idees.	És capaç de redactar i expressar amb precisió les idees.
4.-Comprensió	Li costa entendre un text concret.	Pot entendre un text amb ajuda.	És capaç d'entendre un text.
5.- Ortografia	Hi ha nombrosos errors de sintaxi, ortografia o lèxic...	Hi trobem alguns errors de sintaxi, ortografia o lèxic.	No hi ha pràcticament cap error.
6.-Actituds	No és responsable amb les tasques que se li demanen.	Li costa ser responsable i es despista amb facilitat.	Assumeix la responsabilitat que li pertoca i les feines a desenvolupar.
7.-Participació	No s’implica en les activitats.	Intenta participar fent petites aportacions.	Participa activament sempre que fa una. activitat
8.-Expressió oral	No sap expressar allò que vol dir.	Encara que li costa, sap expressar més o menys el que pensa.	Expressa fàcilment allò que se li ha preguntat.
9.-Seguiment d’un procés	No és capaç de seguir un procés, uns passos.	Pot seguir amb ajuda un procés.	Pot seguir tot sol un procés , per tal de realitzar una activitat.

ACTIVITAT 1 

En aquest cas es valoraran els 5 primers aspectes.Caldrà tenir en compte que tots aquells grups amb puntuació entre 10-15, hauran realitzat l’activitat satisfactòriament; en casos de puntuacions inferiors, no s’hauran assolit tots els objectius d’aquests.  

ACTIVITAT 2

 Es valoraran els aspectes : 1,2,4,5,6,7.Aquelles puntuacions compreses entre : 12 i 18, significaran una correcta o molt correcta realització de l’activitat proposada. En casos inferiors, caldrà millorar en certs aspectes. 

ACTIVITAT 3

 En aquesta activitat es valorarà tant el producte final dels alumnes com el treball en grup.Si les receptes han estat ben elaborades i presentades d’una manera pulcra, es puntuarà l’activitat d’una manera favorable. Si, al contrari, no s’ha aconseguit el producte que es pretenia, no es donarà per vàlida l’activitat.Pel que fa al treball en grup, es tindran en compte els aspectes 6, 7 i 9 del quadre. Les puntuacions entre 6 i 9 significaran una correcta puntuació del treball en grup, les inferiors, una incorrecta.Aquestes puntuacions s’hauran d’unir amb la valoració que faci el professorat de la recepta elaborada pels nens.  

ACTIVITAT 4

 El principal objecte d’avaluació és la redacció elaborada per cadascun dels nenes i cadascuna de les nenes. Per a puntuar-la correctament o incorrectament, ens guiarem per el quadre. Es valoraran els aspectes 2, 3 i 5. Les puntuacions compreses entre 6 i 9 significaran una correcta o molt correcta valoració de l’activitat. En casos inferiors, hi trobarem alguns aspectes que caldrà millorar.  

ACTIVITAT 5

 Tots els dibuixos realitzats per aquesta activitats s’avaluaran d’una forma correcta. Farem una petita distinció entre els que estan ben fets i els que estan molt ben fets. No considerarem cap dibuix com a incorrecte ja que es faria des de una visió subjectiva de cada mestre/a i volem respectar la creativitat de cada nen sense desqualificar-li un dibuix fruit de molta il·lusió. Evidentment, es tindrà en compte que els dibuixos estiguin relacionats amb aspectes de la pel·lícula i no siguin aliens a aquesta.  

Pel que fa a les activitats 6,7, 8; com que l’objectiu d’aquestes és lúdic, tenint com a única finalitat l’entreteniment dels nens i nenes; no seran avaluades.

ACTIVITAT 9.

Aquesta activitat serà avaluada pels propis alumnes, seguint la següent rúbrica:

ASPECTES	Deficient 1	Bo 2	Molt bo 3	Excel·lent 4	Qualificació
Col·laboració	No tothom ha participat en el treball en grup.	Gairebé tothom ha pogut prendre part i ha pogut dur a terme les seves tasques.	Tothom hi ha pogut participar, tot i que en diferents nivells.	Tots els membres del grup han participat en la proporció que calia i han dut a terme amb èxit les seves tasques.	.
Negociació de les tasques	S'han creat conflictes al grup.	La distribució i realització de tasques ha estat descompensada.	La planificació i la presa de decisions ha estat conjunta i satisfactòria.	La negociació i la discussió han ajudat a enfortir el grup de treball.	.
Treball individual	He tingut molts problemes per dur a terme les tasques que tenia assignades.	He provat de resoldre els problemes que em sorgien per mi mateix. Tot i això, de vegades he necessitat una mica d'ajuda.	He pogut treballar amb autonomia gairebé sense problemes.	El treball individual s'ha dut a terme a la perfecció.	.